INTERVISTA a Carl Jung

Carl Jung INTEVISTA

Nel marzo del 1959, lo psicoanalista svizzero Carl Gustav Jung fece un'intervista con John Freeman per il programma televisivo della BBC “Face to Face”. L’intervista avvenne a Kusnacht, in Svizzera, e nell’incontro Jung affronta con umiltà ed onestà molti argomenti, quali ad esempio la sua famiglia, la sua infanzia, la scuola, l’incontro con Sigmund Freud, il rapporto con i suoi genitori, la religione, il futuro del mondo, eccetera...

Commenti

Posta un commento

Post popolari in questo blog

PEDAGOGIA- l'Illuminismo e Empirismo

Immagine
  Nuove pratiche educative  Nel corso del settecento in tutto il continente europeo ebbe luogo un dibattito sui  metodi e sui fini dell’educazione e dell’istruzione;  tale dibattito determinò il ripensamento di molte delle pratiche sino ad allora impiegate nell'allevamento e nell'educazione dei figli all'interno delle famiglia e una revisione dell'educazione e della gestione delle scuole da parte delle monarchie assolutistiche.  Uno dei fattori che portavano al ripensamento dei compiti e delle finalità dell'educazione fu l'affermarsi di una  diversa concezione delle facoltà cognitive dell'uomo.                                                                            Le pionieristiche ricerche sull'origine e sullo sviluppo delle idee di diversi autori, come Diderot e Locke, misero definitivamente in crisi la tradizionale teoria dell' Innatismo   =   teoria secondo la quale alcune                                                                       
Continua a leggere

PEDAGOGIA - Immanuel Kant

Immagine
  L'Illuminismo ebbe un ruolo di primo piano nel promuovere la diffusione dell'istruzione popolare. E' nota infatti la fiducia degli illuministi nella ragione, considerata come lo  strumento cognitivo per eccellenza , in grado non solo di guidare l'uomo alla scoperta della realtà, ma anche di  scegliere coscientemente ciò che è buono e conveniente.  Per questo l'intelletto andava esercitato, allenato alla criticità, in modo che l'individuo potesse partecipare attivamente all'opinione pubblica. Lo Stato aveva il compito, secondo Kant, di offrire a tuti i suoi membri la possibilità di imparare ad utilizzarla.  Era opinione diffusa che la situazione potesse essere mutata solo gradualmente, favorendo le riforme dall'alto, piuttosto che con rivoluzioni o richieste poco realistiche provenienti dal basso. Per questo motivo il potere politico era invitato a  procedere con cautela nella diffusione dell'istruzione popolare , per evitare traumatiche rotture deg
Continua a leggere